民主生活会发言材料

单县实验小学   高培生

    我1981年从单师毕业后，一直在实验小学从事教育教学工作，至今已有25年教龄了。期间，我于1985年5月在实验小学加入了中国共产党，现在担任学校副校长职务和四个班的社会教学工作。在第一阶段的“保持共产党员先进性教育活动”中我认真参加学习，深刻认识了为什么要强调坚持党的先进性；认真学习了“三个代表”重要思想，结合实际，加深了理解；坚定了理想信念；强化了宗旨意识；增强了组织纪律观念。现在进入到第二阶段的“保持共产党员先进性教育活动”，我按照这个阶段的要求，对照“三个代表”重要思想和党章的要求，结合我思想、工作、生活、作风等方面的实际情况，本着实事求是的原则，围绕党性党风方面作自我剖析，查找问题，分析原因，明确今后努力的方向。具体情况如下：　

一、对开展保持共产党员先进性教育活动的认识

    通过学习，使我认识到开展保持共产党员先进性教育活动，就是要使全体共产党员认真学习，全面掌握、坚持实践“三个代表”重要思想，不断提高自身素质，始终保持先进性，成为新时期的合格党员。

    实践“三个代表”是检验每个党员是否与时俱进，自觉保持共产党员先进性的试金石。开展保持共产党员先进性教育，是实践“三个代表”的重要途径，根本目的就是要使每个党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者，在学习中联系实际，认清“三个代表”重要思想所揭示的新时期党员先进性的内涵，努力使自己的素质与先进性相适应，行动与先进性相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。               

二、存在的主要问题 

    1、理论素养还比较浅薄。由于自己出生在和平年代，自己对党的认识基本来自于书本，对党及共产主义理论的诞生、发展、壮大缺乏深入系统的认识。参加工作后，也没有深入系统地学习过党建党史，理论功底不够扎实，素养比较浅薄。虽然平时集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容偏重业务方面，与自己本职工作有关的内容，对党建理论的学习不系统、不全面，不透不深，学习还浮在表面，掌握的不够好。

    2、思想观念仍需要进一步解放。主要是工作上放不开手脚，思想上不够大胆，观念上受到束缚，在工作中有点循规蹈矩，满足于按照领导要求，安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，做好本职工作，完成任务，缺乏创造性、独创性的点子，对如何创造性的开展校本教研、德育活动工作思路不宽、办法不多，致使德育工作创新不够。

    3、党员的先锋模范作用发挥的不充分。虽然一直告诫自己，时时刻刻注重自己的党员身份，发挥好党员的先锋模范作用。但有时降低了自我的要求和党员标准，把自己混同于一般群众，满足于过得去、差不多，没有能够时时处处走到群众前面。

   三、产生问题的原因　　

    1、政治理论学习不够。很多年来，自己学习存在实用主义倾向，学习上不够勤奋。总觉得理论的东西不实用，不如多钻些业务，把本职工作做好。其次有机会学习时又深入思考不够。对一些理论问题死记硬背，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，并加以指导实际工作。再是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作。　　

    2、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性和警惕性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己只是执行者，只要把上级的精神、指示，不折不扣的贯彻执行就行了。二工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。自感自己的角色意识、全局观念还有待加强。特别是在政教处事务性的工作较多，牵扯自己精力较多时，再想到教学工作，心中就产生了急躁、焦虑的情绪。现在看来，深感自己缺乏宏观调控的能力，缺乏把工作做深做透的执行力。这样致使工作亮点不够。

    3、严于律己不够。一是自我修养不够严格。有时放松对自己的要求，把自己等同于一般群众，没有时时刻刻从一点一滴做起，二是纪律观念不够强。执行纪律的自觉性不强，如在管理中，发现资料有的内容陈旧、空洞、字迹潦草等方面的问题，觉得不是大问题。可以“下不为例”，没有从队伍建设的大局来考虑。

 四、今后努力的方向  

    通过学习，我认识到，存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改： 

     1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。

    首先，要加强学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民"三个代表"重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，我要不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。同时要身体力行地执行方针政策。要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。

     2、提高自身文化素养，在教育教学中做教师的先行者。

    作为副校长，只有不断提高个人的科学文化素养，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教育教学的先行者，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。

    3、提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。

     作为学校的一名管理人员，应该具有科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在教育发展由传统教育向素质教育转型的今天，副校长尤其应具有改革创新能力。今后要改变自己的思维方式。改思维的滞后为超前、封闭为开放、单一为多元、经验为创造。充分全面地掌握学校的师资队伍情况。力求做到人尽其才，才尽其用。同时，要学会在繁忙的工作中挤时间，深入教学第一线多听课了解师生教学现状，勇于实践，不隔靴搔痒式地“指点江山”。

    做教师的领头人、教育教学的先行者，改革创新的引路人，发挥非权力因素的作用，是人格魅力的体现，也是树好自我形象的关键。我想勤能补拙，只有努力学习，加强自身建设，全力打造自我，才能提高自身综合素养，并用无私奉献、开拓创新的精神，为教育事业持之以恒地工作着，为师生利益披荆斩棘地奋斗，为实现目标始终如一地努力着，真心诚意做人，实实在在做事，就一定不会愧对所从事的事业。

二○○五年十月十四日