单县实验小学保持党员先进性教育活动

分析评议阶段工作总结

我校先进性教育活动第二阶段即“分析评议”阶段，从9月20日开始，到9月19日结束，共历时30天。在指导组的指导、督促、把关和协调下，在教育局的坚强领导下，在校全体党员的共同努力下，严格程序，严格把关，总体来看，我校第二阶段的先进性教育活动，质量较高，成效明显，达到了预期目的。

   一、巩固学习成果，统一安排部署，做到思想认识到位

进入分析评议阶段，我们在第一阶段学习的基础上，组织党员有针对性地学习《党章》、《中国共产党的三大作风》《反对自由主义》，进一步统一思想、提高认识，为搞好分析评议打好思想基础。在校网站上选编了部分优秀学习体会文章，组织全体党员观看了电影《张思德》，教育党员充分发挥先锋模范作用,深化先进性教育活动的开展。

    为加强组织领导，我们制定下发了分析评议阶段的实施方案和日程安排，对各环节工作提出明确要求。本阶段共召开次4支委会，5次小组长调度会，研究部署下一步工作安排，严格标准程序，务求工作实效。

    二、广泛征求意见，做到扩大民主到位

    为找准党员、党组织和领导班子存在的突出问题，帮助党员搞好党性分析，我校采取多种方式，广泛地征求意见。一是进入相关单位，诚恳地征求他们对学校各项工作的意见。二是开展了对学校领导班子和全体党员的征求意见工作。三是设置意见箱听取意见，在一楼大厅和校网站上分别设置征求意见信箱，公布了征求意见电话热线。四是广泛征求家长的意见。在征求意见过程中，做到了深入广泛、诚恳主动，对找准问题、搞好党性分析，发挥了重要作用。对收集的意见，党支部进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理，向党员本人作了反馈，并对意见较多的党员有针对性地做好思想工作。这次征求意见共收集到各种意见1429条，其中对党组织的意见392条，对党员个人的意见1037条，这些意见帮助支部和个人反思问题创造了良好的条件。

    三、积极开展广泛深入的谈心活动

开展谈心活动是进行思想交流、深入征求意见、找准问题的有效途径，是自我认识、自我教育、自我提高的有效渠道，是交流思想、增进团结的有效形式。按照第二阶段实施方案中关于开展谈心活动的要求，组织党员开展谈心活动。做到了校领导班子成员和支部书记带头开展好谈心；班子成员之间逐一谈心；结合分管工作，与分管部门负责同志谈心；支部委员与党员进行谈心；党员之间互相谈心。每位党员谈心都不少于五人，并与一定数量的群众谈心。谈心活动中，大家敞开心扉，开诚布公，做到了坦诚相见，与人为善，既主动征求意见、虚心接受批评，又中肯地指出对方的问题和不足。通过谈心，沟通了思想、增进了团结、找出了问题，达成了共识。

    四、严格要求，扎实做好党性分析

为找准党员自身的突出问题，确保党性分析的质量，在党性分析过程中，着重把握了“三个环节”，取得了良好效果。一是召开党小组长和支委会议，在分析评议活动开始前，对党小组长和支委就如何认识党性分析环节的重要性，如何在党性分析环节中为党员做出表率，如何对本小组党员的党性分析材料审阅把关等方面进行了集中培训。二是撰写党性分析材料。要求全体党员的党性分析材料字数在3000字以上。三是对党性分析材料进行审阅、把关。党员的党性分析材料交支部委员和支部书记逐一审阅、把关。班子成员的党性分析材料交党支部书记审阅、把关。支部书记和主要负责人的党性分析材料交分管领导和指导组审阅、把关。全体党员严格按照“五个对照”要求，认真进行党性分析。坚持从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，党员领导干部还从权力观、地位观、利益观上深入分析了自己在党性党风方面存在问题的根源，真正触及了思想，触及了灵魂。有的离退休老党员，克服各种困难坚持自己撰写。在自我剖析中，广大党员坚持边撰写、边征求意见、边修改党性分析材料，力求达到“像、准、实”。在撰写党性分析材料时，党员领导干部发挥了表率作用，党支部书记第一个写出党性分析材料；各支委也都提前写出自己的党性分析材料征求意见。总的看来，党员个人的党性分析材料查找问题客观实在、原因剖析较为深刻、努力方向和整改措施具体明确，绝大多数党员的党性分析材料质量较高。党员还根据党组织审阅过程中提出的意见和建议，以及专题组织生活会和民主生活会的情况，对个人党性分析材料进行了认真修改。

    五、精心组织开好专题生活会，认真开展批评与自我批评

为开好专题生活会，党支部制定了专题生活会环节实施方案，并召开会议，对支委和党小组长进行培训，明确专题生活会的方法步骤和目的要求。生活会前，每个党员都与本小组的同志进行谈心，沟通思想，交换意见，同时进一步修改完善党性分析材料，认真准备好对其他同志开展批评的发言提纲。在做好会前准备的基础上，10月13日至14日，党支部和各党小组分别组织召开了先进性教育活动专题民主生活会和专题组织生活会。党支部成员按照双重组织生活制度，以普通党员的身份参加了专题民主生活会和小组生活会。党小组专题组织生活会上，支部书记和支委带头进行自我检查和剖析，带头对其他同志提出批评意见，营造了良好氛围。

    党支部专题民主生活会和小组生活会，都采取“一人谈，众人帮，逐人进行”的方式进行。会上，每位同志按照“五对照”的要求，围绕理论学习、理想信念、开拓进取精神、宗旨观念、党性修养、廉洁自律、工作作风、精神状态等方面，摆问题、找原因、提意见，发言开门见山，直奔主题。自我批评高标准，严要求，剖析深入。开展批评直截了当，坦诚直言，对事业、对同志高度负责。对于批评意见，被批评的同志绝大多数能够虚心接受，正确对待。绝大多数同志在会上能够认真摆查自身缺点和不足，深刻剖析存在问题的根源，提出具体明确的整改措施和努力方向。其他同志坚持“准确、客观、深刻”的原则，对同志提出有实际性内容的批评意见，能够做到讲问题不讲成绩，讲主观不讲客观，做到了高标准严要求，态度严肃，实事求是。

    六、提出评议意见，通报评议情况，认真组织“回头看”，做到把握政策到位

    为搞好提出评议意见环节的工作，党支部专门召开支委会进行了研究，提出了明确要求和工作步骤。对各方意见进行综合分析，严格程序步骤，准确把握标准，充分发扬民主，实事求是、客观公正地对每一个党员提出初步的评议意见。对提出的评议意见与党员见面、征求党员本人同意后，形成正式评议意见，由支部书记将评议意见向党员反馈。评议意见还逐级进行了审定把关，对主要领导的评议意见由分管领导和厅先进性教育办公室考核考评组审定，校支委成员既参加了党支部的评议，又参加了所在党小组的评议。经过评议，支部参加评议的党员没有评议出不合格党员。

    对第二阶段“回头看”工作进行思想动员，要求搞好“八查八看”，严把“五关”，确保分析评议阶段各项任务落到实处。在各党小组自查自看的基础上，要求党员对分析评议阶段情况进行认真检查总结。向全体党员和部分团员、群众代表通报了党支部专题民主生活会和专题组织生活会以及提出评议意见的基本情况。组织进行了群众满意度测评，满意率和基本满意率达到100%。

    七、领导干部发挥带头作用，做到履行双重职责到位

在分析评议阶段，党员领导干部认真履行双重职责，充分发挥了示范带头作用。征求意见时，校领导班子成员都积极、主动听取意见。进行党性分析时，校领导班子成员率先完成党性分析材料的撰写。召开民主生活会时，党员领导干部认真履行双重职责，既参加支部的民主生活会，又认真参加所在小组的组织生活会，积极进行健康的批评与自我批评。在专题组织生活会时，也积极发挥示范作用，带头自我剖析、自我批评，带头对同志们提出批评意见，营造出了既严肃认真、又和谐融洽的民主氛围。由于领导干部认真履行双重职责，分析评议各项工作都进展顺利，保证了工作实效。

    八、坚持边议边改，做到落实措施到位

从先进性教育活动一开始，我们就坚持边学边改、边议边改，把整改贯穿于先进性教育活动整个过程，落实到每个环节。在征求意见中大家对校领导班子的民主集中制原则落实不够；领导班子密切配合不够。学校主要领导进行了反思，表示今后注意。征求意见表中大家提出的建议学校多组织一些健康向上的活动，减轻教师压力，为大家创造一个宽松和谐的教育教学工作环境和生活环境。党支部督促工会，结合先进性教育活动，准备年前开展一些健康有益的娱乐活动，今后要形成制度。

    通过分析评议阶段的教育活动，大家普遍认为收获很大。一是深化了对开展先进性教育活动、提高党的执政能力重要性的认识；二是深入查找了党性党风方面存在的突出问题，分析了存在问题的根源，党性修养得到了进一步锻炼和提高；三是进一步发扬了党的优良传统，积极开展批评与自我批评，有效促进了学校作风建设；四是进一步加强了交流与沟通，增进了团结，密切了党群、干群关系，促进了各项工作。

    总体来看，我校第二阶段先进性教育活动取得了良好的效果。但也存在一些问题和不足。主要表现在：一是少数党员开展批评还不够大胆，存在好人主义；二是少数党员的党性分析材料深刻剖析根源不够，触及思想灵魂不够深刻。三是有些同志还不能完全正视自身的不足和存在的问题。对上述问题，我们将在今后认真加以解决。

二○○五年十月二十二日