我是二年级一班的班主任，是初涉教坛年轻教师，实在没什么经验可谈，今天我就把我一年来的做法向大家汇报一下，其实，我的很多做法都是向在座的一些老师学的，因为一句古话说的好，叫做“他山之石，可以攻玉”。在座的每一位老师都在教育教学中总结了一套独特的管理方法及管理经验。我想我所说的我的这些做法可能就是借各位老师的花献给在座的各位佛了。

一 注意言传身教，作好学生的榜样。

因为我所面对的是一年级的学生，六七岁正是爱模仿的年龄，所以老师以自己的行动来教育引导学生效果很好，当然适当的说教会引起画龙点睛的作用。比如我在卫生教育方面，我觉得干净舒适的学习环境，能够陶冶人的情操，给人一个好心情，所以，开学初我在孩子们年龄小动手能力差的情况下，先作好榜样，每天早早到教室打扫卫生，从不间断，每天给孩子一个干净整洁的学习环境，然后再慢慢地教给学生怎样做才能有这样干净的环境，在这样长时间的行动中，也带动了好多同学学会了劳动，并且养成了爱劳动的好习惯，在保持和维护环境卫生方面，我不管在什么地方只要看到就捡起来，渐渐的孩子们也学会了保持和维护环境，在任何地方见到废纸都能捡起来。我想这与老师的言传身教是分不开的。

二 亲近学生，尊重学生

   “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任多接近孩子，体贴和关心孩子，会让他们尽快地适应学习环境，体会到学校和家一样，才能热爱学习，老师和他们的亲密交流可以激发孩子们求知的欲望，而老师的亲近也会使学生不仅对老师尊敬崇拜而且由衷的热爱。俗话说：“亲其师才能信其道。”这是班级开展工作的基础。

三 不放弃后进生，认真做好个别辅导。

 每个班都会有几个这样的学生，而他们的提高将会带动整个班级的提高。

 在学习上，我们班制定了“一帮一，一盯一”的制度，并不时变换，带动了许多同学改正缺点。我还制定了目标制度，组组都有一个追赶目标，同学们积极性也挺高。

 对于一些智力差的学生，我采取的是课下认真做好辅导，每天坚持，渐渐的他们上课都能跟上了，课堂效果也就好了。

四 班级管理上，事事落实到个人。

首先明确我们每一个人在班级中都很重要，少了谁的努力都会使我们班落后，具体我们班有班干部值勤制度，值日生管理制度和任务承包制。带动每个同学的积极性。

我的这些做法都是大家经验的点滴，今后我会更加努力，向在座的各位老师虚心学习。