五年级级部  巩学锋

    尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！今天我受级部黄克瑞主任、樊旭东主任和李秀莲老师的委托，谨代表五年级全体班主任老师以及各科任课老师谈一点儿我们地学生管理工作中的做法，谈不上介绍经验，只是向各位汇报和请教。
我今天所谈的题目是：创造性地工作。
                    
                        一、未雨绸缪

学生管理是我们工作中的重中之重，这是我们的共识，也是学校各级领导极其重视的。因而开学之初，五年级分班之前，我们的级部主任就召开了全体班主任会，会上老师们充分交流了从各个年级带来的班级管理经验，而且经过热烈的讨论，确认了大家一致认可的几点做法。未雨绸缪，无疑为我们后来工作的良好开展奠定了坚实的基础。分班之后的第一个星期，我们视学校要求为自觉行动，各班都有没有急着上课，而是带领学生学规范、学守则，制定班规、定班约，谈体会、写心得。"没有规矩，无以成方圆"，一周的严格训练使学生认识到自身的责任，懂得了以制度约束自己的行为。
                      
                             二、点上着力

大家知道，五年级各班良莠不齐的学生一百多，工作必须做好，可班主任就一个，矛盾是显而易见的，对此，我们采取了"点上着力"的做法，即注重做好差生工作。
具体的做法是：
1、分析差的原因。张校长曾经说过："造成差生差的原因不外乎两个：一是智力差，二是习惯差。"对于智力有缺陷的学生，我们目前采取的是尽可能多地给予温暖和帮助，，而对习惯差的学生，我们又进行了更细致的分析，认识到同样的习惯差，又有着个体的差异，因而我们有针对性地采取不同措施，或严加激励、或温言相劝，为其指出努力方向，促使他自发奋起。
2、以优带差，开展一帮一活动。差生进步了，优生也同样得到奖励。所以两个学生互帮互助，一个热心相助优更优，一个满怀信心差变优，转变随时随地都在进行。
           
                三、明确分工

其实，"明确分工，责任到人"几乎是我校全体班主任老师多年来在指导学生搞好班级卫生工作中积累的一条老经验，我们把这条经验创造地运用得更广泛：
首先，我们在卫生工作中运用：每天从卫生区里的厕所谁冲扫、地面的某个区域谁扫谁倒，教室前的阳台谁扫谁拖、字框谁擦，教室内的过道、讲台谁扫谁拖谁倒垃圾，某扇门窗谁擦、卫生工具谁摆放等等，都有专人负责，专人检查。开始分工的确很麻烦，但是工作的省时高效令人欣喜不已。另外，教室内桌凳拥挤，学生众多，而空间狭小，尘土很不容易清除，好在我们的优势也是人多，谁的桌凳及桌凳下就是谁的责任区，要求学生每日自带抹布，到校后先擦桌凳，再擦地面，抹布带回清洗，一星期以后，教室内外的地面几乎一尘不染。
其次，将"明确分工，责任到人"运用于每日的作业检查，学生间的相互督促与帮助，有效地促进了良好学风的树立。
再次，将"明确分工，责任到人"运用于课间纪律检查。各班课间都有指定的活动区域，有学生活动的地方都有指定的学生干部负责检查。完善的检查激励机制有效地促进了学生文明行为习惯的养成。
             
                四、借星激励

自从去年全校开展"争星创优"活动以来，全校各个年级都将活动开展得轰轰烈烈，如火如荼，积累了丰富的经验，我不再多说，只把我们五年级的一点儿特别做法提出来，供大家参考。
对争星创优的活动，平时的习惯做法一般是：先布置，一周以后作总结，结果往往是优秀的学生得星多，中等和差生得星少，或者得不到星。时间一长，挫伤了这部分同学的积极性。针对这一点，李秀莲老师创造性地想出了"借星激励"的办法：每周周一，鼓励学生借星，借星的学生只需说明借纪律星、学习星、还是路队星的愿望，老师就慷慨的借给他。按李老师的说法，这叫做变"眼看桃子够不着"为"抱着桃子往前跑"。方法的改变，收到意想不到的效果，几乎所有的学生都借星踊跃，守星顽强，不少学生因此改掉了恶习，磨练了意志，找回了自信。
    　　　　　　 
                五、 强化管理

自行车的摆放是一个令班主任老师十分头疼的问题，每天都要安排几个值日生对自行车进行整理，耗费了大量的时间和精力，结果却不尽人意。樊旭东主任想出了一个办法：谁的车子谁管理，包括车子的摆放和自行车下面的卫生。每个同学自行车后面贴上一个标签，上面写上自己的名字。安排学生摆放的顺序：谁来得早就把车子放在班所在区域的中间，后面来的同学依次以这一辆自行车为中心往两旁摆。要求车尾齐，摆好后清理一下自行车下面的卫生才可进教室。这样，每班只需派一名同学去检查谁的车子摆得不齐或车子下面的卫生打扫得不干净，将名字记下来。第一次点名批评，累计两次黄牌警告，累计三次留校察看，超过三次红牌罚下（不让他把自行车放在校内了）。这样以来，自行车摆放整齐了，自行车下面的卫生干净了，再不用派排车子的同学了。既节省了时间，又提高了效率，更有利于学生的学习。
以上是我们五年级全体老师的一点做法，尚不成体系，我们还在探索，恳请大家给予指导和帮助。谢谢！
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　五年级级部
　　　　　　　　　　　　　　　　　２００５年９月１６日